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如何带领自闭症幼儿完成视觉专注力训练

发布时间:2022-04-26 18:53:10 来源:华体会网站app 作者:hth华体会网页版

  幼儿专注力经常是困扰家长的头号问题,研究表明,大脑接受的感觉信息80%以上来自视觉,视觉信息的准确获取,正确加工和解码是大脑进行高效的认知加工的基础。视觉模式识别和视觉命名功能不足会导致儿童视觉效率慢和采样率降低,眼球运动功能不足会导致儿童阅读速度慢等。

  幼儿的视觉专注力如何区分呢?视觉追踪、视觉精度、视觉记忆及分辨、动作统合、注意培养及图形背景的区分是视觉训练重要的的六大组成部分。

  视觉追踪属于视动统合能力,是以协调眼动跟随和追踪物体的能力。脑科学研究表明,阅读与视觉追踪能力有着密切的关系。儿童在阅读时,用眼睛摄取文字图像时,不是注视每一个字,而是注视一段文字后,停顿一段时间,再移到下一段文字,形成一条平行移动注视点轨迹,平移的过程叫视觉追踪。

  3.游戏开始: 家长在白纸上随意把孩子熟悉的一首古诗或一段简单的文字,打乱顺序写在白纸上,请幼儿用笔依次把这首古诗或文字用线.游戏要求:幼儿在连线时,顺序不能错,线条尽量直且流畅,家长可以记录每次的时间。

  视觉分辨能力是指幼儿能够利用视觉来区辨环境中的人、事、物的形象、形状或符号等。如大小、远近、的能力。视觉分辨能力的好坏直接影其视觉注意力。

  1.教具准备:含有相近图案(如多个粉色的化和蓝色的花)的卡纸、笔和蜜蜂卡片

  4.游戏要求:消划顺序由上到下,由左到右,家长可以记录每次的时间及正确率。

  5.游戏延申:可以根据幼儿完成情况,增加难度用“\”标出粉色花朵、;用“○”圈出蓝色花朵等。

  家长培养幼儿专注力能力的过程中要由易到难,要遵循孩子的发展能力,开始要让其感觉到这个”游戏“有趣、简单,有成就感。然后家长鼓励孩子慢慢的增加难度,总之,家长在培养孩子某项技能时,不是直接进入挑战区,而是从舒适区逐渐过渡到挑战区,从而提升其能力。

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